怎么保持TESOL教师与学生参与度

在茫茫无尽的TESOL教学问题中总是有一些让人头痛的问题，比如说在教学过程中我们想要提高教学质量。

创设合理的操作性强的教学情境

那么我们在课中或课后的让学生参与度就要有提高这要求TESOL教师在教学中所使用的素材尽可能的放在社会的大背景下，立足学生，源于生活。多点形象，少点抽象。多点感性，少点理性。只有这样TESOL教师才能找到切入点，学生才能走进参与面，课堂才能看到参与体。因为多姿多彩生活、大事小情的社会，与学生所知道的事物有联系这样学生互动性高了，参与度也就提上去了。

个性化作业能全面培养学生综合运用语言的能力　

知识的获取,只有经过自己的亲自实践,从实践中检验到的才是最深刻的。所以说我亲自实践检验的道理:随储随用,即时实践。TESOL教师每教完一篇英语课文后,可以选择让学生结合自己所学完成一篇英文文章,可以是自己的学习心得,当然也可以让学生照着课文仿写一篇,之后让他们进行小组讨论,让每个学生都成为英语学习的主人。如学了家庭成员后,有的学生可以用英文介绍自己的家庭成员。填上英语名称、年龄、职业、爱好，将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历,在制作过程中来体会英语文化的底蕴。有了这样的体验学生就可以展开自己的想象开始进行创作。

最后我们如何在课后保持TESOL教师与学生的参与度。在线教学中我们尽可能不让他们走神一类的，专注度尽量拉满，我相信大部分提示是可以用在课堂教学上。如果您在真正的教室里上课，可以帮助他们适当更改方法。

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